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宜昌啟動新一輪中小學教師職稱制度改革

2016-08-16 17:17 來源:三峽日報 責任編輯:毛慧娟

中小學教師可評“教授級”職稱

本網訊(記者 王凌云 張蕾 通訊員 黃榮潔)8月11日,省職稱制度改革工作領導小組辦公室組織召開全省深化中小學教師職稱制度改革工作部署電視電話會議,根據會議部署,全省啟動新一輪中小學教師職稱制度改革。

根據全省部署,我市2016年底前完成首次評審。在此基礎上,兩年內實現統一中小學職稱(職務)系列后的常態化評審。統一原分設的中小學教師職稱(職務)系列,并按省職改辦要求推進過渡銜接工作。二是抓好中小學教師正高職職稱評審工作,堅持標準、堅持導向,評出質量、評出標桿,打破基層中小學教師的職業“天花板”,讓他們也有機會評上“教授級”職稱,拓展中小學教師的職業發展空間。

修訂定量化評價標準,體現師德素養,注重教育教學工作業績,注重教育教學方法,注重教育教學一線實踐經歷,改變過分強調論文、學歷傾向;建立學校推優機制,增加用人單位用人自主權和在職稱評審中的話語權;向農村和邊遠地區教師傾斜,將全市鄉村學校從教滿30年及以上教師申報中小學一級教師納入專項評審范圍。

進一步完善以同行專家評審為基礎的業內評價機制,落實評前、評后雙公示制度,更加公開透明。五是推進職稱評審與崗位聘用相結合,堅持按崗位結構申報,防止評聘矛盾擴大,化解高職低聘存量,促進“人盡其才、才盡其用”。

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